新華網北京10月22日電 十九大新聞中心10月22日下午17點30分在梅地亞中心二層新聞發(fā)布廳舉辦集體采訪活動，邀請教育領域代表談“教育綜合改革”，并回答記者提問。

　　新華網記者：

　　我們知道現在很多鄉(xiāng)村教師的生活和工作條件還很艱苦，有時候也會聽說或者看到身邊很多教師因為害怕吃苦，或者吃不了苦，不愿意去農村任教，請問代表怎么看待這個現象的？

　　貴州省黔東南州鎮(zhèn)遠縣江古鎮(zhèn)中心小學教師黃俊瓊：

　　我在鄉(xiāng)村工作已經25年了，農村的辦學條件、設施和城里相比是有差距的，所以老師們不愿意來，我想這是是暫時的。近幾年來，在國家的關心和支持下，我們農村學校發(fā)生了翻天覆地的變化，特別是支持鄉(xiāng)村教師計劃實施的出臺，農村的辦學條件好了，教學環(huán)境得到了改善，來到農村的老師也越來越多了。

　　就拿貴州來說，農村教師有不少優(yōu)惠政策，比如說教師國培計劃，教師周轉房，還有鄉(xiāng)村教師津貼補助等等。我們省教育廳為了給鄉(xiāng)村教師搭建一座通往學習的平臺，在鄉(xiāng)村選拔了省級鄉(xiāng)村名師和鄉(xiāng)村教育家，還在各個學校建立了工作室，我就被選為鄉(xiāng)村名師。我們省財政還每年給五萬元錢建工作室，讓老師們在工作室共同學習、共同探討、共同進步。

　　我想，在各級領導的關心和支持下，會有更多的老師樂意來，而且也教得好，我們鄉(xiāng)村教師隊伍會越來越強大。

　　北京十一學校校長李希貴：

　　我補充一句，我也是兼任農村學校的校長。我們已經做了大量工作，但是我們還需要有大量的工作要做。剛才黃老師說了一些，以北京來說，我們也感受到了，海淀郊區(qū)的教師明顯提高了一塊待遇，比城區(qū)教師待遇還要高，所以對穩(wěn)定教師隊伍起到了重要作用。下一步很大的一塊投入就是在教師培訓，還有很大的工作是怎么吸引現在青年一代到農村學校去工作。